“頭のいい「育て方」のコツ
■一度に一つだけ教える
・人間は一度に2つのことをやろうとすると混乱する
・練習道具も一つに絞る
■同じことを何度も言う
・同じことを三度繰り返して言わないと学習者には通じない
■セクションの区切りをハッキリさせる
・学習セクションは明確に区切らなければならない
・セクションの終わりに「まとめ」を入れる
■「問いかけ」で記憶を引っ張り出させる
・本当に覚えるためには、覚えたことを使ってみる
・「出題してもらって、答える」という経験が有効
■空白地帯で「疑問」を引き出す
・配布資料には適度に「空白部分」を入れる
・「空白部分はなんだろう？」という疑問を持つようになる
・疑問があると人はよく学習をするようになる
■情報を構造化する
・構造化のカギは「順番を考える」こと
・合理性のある順番の切り口は何かを考える
■ストーリーを組み立てる
・人はストーリーがあると情報をよく記憶する
・ストーリーができるように話の順番を組み立てる
■意味を思い出しやすい名前をつける
・ネーミングが悪いと、名前とその意味との関連付けに時間がかかってしまう
■対比をよく見せる
・対比して境界線を作れば、そこに意識が集中できる
・対比させるには、違いが一点に集中できるように配慮する
■安心感を演出する
・勉強中の学習者は不安なもの
・気楽な空間を作り出して、「恥をかく不安」を取り除く
”
